到13号，手机可以发短信了。14号，终于可以打通电话，亲朋好友们都很安全。电视上一直滚动播出灾区的情况，鲜血淋漓，残垣破壁，惨绝人寰。心痛之余，想着应该为灾区人民做些什么事情。

    14号下午，公司有人自发前往都江堰灾区了。这是公司赈灾的一个开始。紧接着，我们一起去了绵竹汉旺、什邡、彭州等地。为灾民带一些食物、水、药品等紧缺物质。

    关键时刻，大家的爱心全出来了。大家想了很多办法，包括补充灾区的物质，疏导灾区人民心理等等。确定了步奏后，我们分工开始。

    在这期间，我深刻地感受到，面对灾区的同胞，我们的力量是太有限了。面对着残酷的自然，我们的存在太渺小了。地震是无情的，在地震中，我们却收获了前所未有的力量和感动。

    温总理、志愿者、子弟兵，无数感人的故事，无数震撼的画面，让中华民族，这个古老的民族沸腾了。

   当全国人民在鸣笛声中为遇难同胞默哀三分钟的时候，当无数市民自发聚集在广场，为汶川地震死难同胞点上蜡烛的时候，当天府广场上一个人举着标语“四川话好听，但4万人再也说不出”的时候，当天空中沸腾着“四川加油，中国加油”的时候，世界被感动了，为这个国家的坚强，为这个民族的团结，为13亿人的悲哀。

    08年，世界与我们同在。08年，我们与汶川同在。

    外面下着雨，还有很多家住高层楼上的人们不敢回家，在临时搭建的帐篷中祈祷灾难早日过去。我似乎仍然能感觉到房屋在不停摇晃。看着不断更新的伤亡人数，想起自己的亲身经历，加上那些触目惊心的照片，心情很沉重。

                                 废墟中师生的遗体

                                     看看我们哭泣的孩子

    Anni的父母是生意人。Anni出生后不久，就将孩子交给家中老人，夫妻两常年在外奔波。
    Anni的奶奶身体不好，常常抱病在床，没有那么多的精力陪小Anni玩耍。
    Anni说：从我记事的时候起，我就是一个人。
    当她的学会了说话的时候，没有人和她说话。当她开始观察世界的时候，看到最多的却是自己。当她开始有记忆的时候，记忆里全是孤独。
    她开始对着镜子说话，对自己说话。到后来，到了不能控制的地步，常常在无意识的情况下自言自语。猛然间恍然大悟，认识到自己的行为，又觉得无比恐惧。
    而父母发现Anni的异常时，她已经到了不可自拔的地步。
    现在的Anni，几乎没什么朋友。经历过失恋的痛苦后，她更加孤僻。父母为她安排了很多次相亲，都被拒绝了。
    被孤独与寂寞吞嗤的她，成年后不再自言自语，却常常给自己发短信。
    一天夜深的时候，她独自坐在电脑前，缝一只布熊，手指上全是针扎的洞。当她应该欣赏自己缝好的布熊时，却烦躁地将熊肢解了。
    那是多深的伤害，才会让身体虚弱的她在天寒地冻的时候将自己浸在刺骨的冷水中！
    那是多大的痛苦，才会让她剥掉小指上的一大片皮，任血淋淋的肌肤暴露在外！
    那是多重的抑郁，才会让她接受众多治疗后对心理医生嗤之以鼻！

    一位三期学员说：事业上再多的成功，也弥补不了教育孩子的失败。   

    产品是在生产线中生产出来的。如果把孩子比喻为产品，父母就是生产线。产品和生产线之间需要润滑剂。父母与孩子之间的润滑剂是沟通。只有沟通才能真正温暖心灵。

    缺乏温暖的心灵，犹如缺乏雨水的沙漠，是很难看到希望的。没有发展亲情关系的人，面对任何感情都是束手无措的。

    4月12日，周六下午14点，珑璃的四、五期学员带上孩子，选择了另一种方式——参加珑璃亲子教育的“亲子活动”辅导，与孩子共享天伦之余，通过学习，提升沟通品质，让父母与孩子更贴心。

    辅导课上，针对最近成都狮马路小学设静思屋的话题展开了讨论。学习了《智慧父母》的珑璃父母们对此事有不同的看法。

    一位妈妈说：“这样无疑是对孩子的伤害。孩子有不恰当行为的时候，应该协助孩子解决问题，而不是对孩子加以伤害。”

    另一位父亲说：“这样做忽略了孩子的情绪，这样的伤害，会让孩子不自信。从静思屋出来，很难从容地面对同学，面对自己。”

    父母们都对静思屋持反对意见。我们的孩子们呢？他们对静思屋又是什么态度呢？

    我们问到一位小朋友：“如果让你去静思屋里面，你会有什么感觉呢？”五岁的小朋友用稚气的声音诚恳地说：“我会觉得很孤单。”

    是的。当我们专注于事情的前因后果时，更应该关注孩子的真实想法。

    日常生活中的沟通也是一样。当父母与孩子相处时，有没有蹲下来，和孩子保持一样的高度，倾听孩子的声音？当孩子哭泣的时候，我们有没有真正设身处地地想，孩子此刻的心情？当我们与孩子谈话时，是否选择了孩子的语言？

    每次，珑璃亲子活动辅导上做这个亲子沟通的游戏，父母们都会发现，原来自己与孩子的沟通存在这么大的问题，我们只顾着说自己的话，却没有关注过孩子是不是真的听懂了。

    沟通，不只是语言沟通。经科学家实验发现，语言沟通在所有沟通中只占了20%，往往肢体和眼神的沟通更能让孩子理解我们。

    当孩子犯错的时候，到底谁应该坐在静思屋那把椅子上？

一、孩子犯错的根源是什么？

    假设有两棵树，一颗长在肥沃的森林里，一棵长在贫瘠的山岗上。多年以后，森林中的种子长成了绿荫浓郁的参天大树。山岗上的种子缺乏养料，在风吹雨打中，只长成了一颗弯曲的小树。

    我们将森林中的大树称为木材，山岗上的树则视为无用。造成这样的结果，是因为山岗上的树不努力生长吗？是山岗上的树没有奋斗拼搏吗？我们能够说那棵树不思进取吗？

    不是。树没有成材，问题和责任在于土壤。我们应该想如何改善土壤的养分。而不是把焦点对准无辜的树。

    然而现实生活中，我们没有想着如何给土壤增加养分，而是拿着一把剪刀，将锋利的刀口对着无辜的树，说：“想想你到底错在哪里？”然后对这棵树又是修枝，又是剪叶。直到给树留下一个又一个深深的伤口，方才罢休。

    这样，山岗上的树就能成才了吗？当它伤痕累累，奄奄一息的时候。我们还告诉无辜的树说：“我这样做都是为了你好。”到底这棵树是被人挽救了还是毁灭了？

    也许您觉得这样做很荒唐。其实一点也不荒唐，我们大多数人都已经习惯了去做，并非常快乐地做着这样的事情。

    孩子出生之时，不正是那一颗种子吗？而家庭，正是培养孩子成长的土壤。树不好，不是树的问题。孩子不好，难道是孩子的问题？树不好，我靠修枝剪叶让树变好是不对的，可是孩子犯错时，我们都想着怎么给孩子修枝剪叶，孩子应该反思，修正，孩子有问题，。

    我们忘记了反思培养孩子成长的土壤。我们的父母忘记了最关键的是反思自己。

二、              怎样才能让孩子对错误负责？

    孩子犯下所谓的错误之后，孩子的心里是什么情绪？是恐惧。孩子害怕家长的责备，老师的眼光。

    当遇到事情的时候，我们关注的是什么？

    拿听证会上一个案例来分析。听证会上放了一段录像，是一名女教师诉说一个优生拿老师的钱，在各种证据下才承认使自己拿的。在发生了事情之后，我们关注的是怎么找寻证据，怎么将“凶手”曝光于众目睽睽之下。找到“凶手”后，打着挽救他们教育他们的美名，剖析他们的内心，揭露他们的伤口。

    我们关注了事情的时间、地点、人物、现象，我们唯独忽略了孩子那颗忐忑不安的心。

    不论我们是满面慈祥，还是一脸冷漠，当我们带着证实，带着教育的想法来到孩子面前，对他们大肆进行修枝剪叶，孩子那颗心灵已经受到严重的创伤了。

    一颗已经受伤的心灵，能够找到成长的力量吗？在所谓的教育中，他们深刻的懂得了犯错误是要被修理的，要被伤害的。那么未来的日子里，孩子再次出现错误的时候，他还敢负起责任，承担自己犯下的错误吗？

    我们能否在孩子犯错的时候，让他们学会为自己的错误承担责任？

三、教育成功，谁拥有成就感和自信心？

    当然，这里并不是否认中国父母和教育者的优秀。他们无疑是世界上最称职的父母和老师。

    他们总是想尽一切办法，希望孩子能够更好。他们总是愿意牺牲自己，为孩子不顾一切。他们时刻都为孩子操碎了心，为孩子殚精竭虑。当孩子出现一些状况的时候，苦口婆心地给他们讲道理，出主意，牺牲自己的时间、精力，甚至更多东西。

    如此付出，只是想让孩子改正自己的错误，不在同一个地方跌倒。“静思屋”的初衷原本是老师们负责的表现。

    如果在父母和老师的努力挽救之下，孩子从此真的“改邪归正”了，不再犯同样的错了。表面上看，教育孩子的事成功了，孩子也变好了，可是孩子找到成就感和自信心了吗？

    是谁让这件事成功的？是家长和老师。

    成功者拥有成就感。最后成就感在谁的身上？是家长和老师。

    成功者找到自信。最后增加了谁的自信心？还是家长和老师。

    而我们的孩子，什么都没有。

    他们的变好只是表面现象，而实际上孩子是因为害怕再次受到伤害，才提高警觉的。他们只是不想再受到伤害，因为那颗心已经伤痕累累疲倦不堪了。自信失去了，勇气消失了，探索的行为停止了，原本快乐的孩子就这样成为了抑郁的孩子，自闭的孩子，阴郁的孩子。

四、如何让被修理的孩子面对社会，面对自己?

    虽然，有很多人提出，孩子在静思屋里，要有老师或者心理专家在场，这样可以减少对孩子的伤害。

    孩子在进入静思屋前，是要经历过很多次考察的，相当于是告诉大家，进入静思屋的都是犯错严重，且屡教不改的严重问题学生。

    前面已经提到，我们的孩子带着恐惧的心理，面对“盘问”的时候，伤害已经产生。经历多次考察之后进入“静思屋”的孩子，无疑已经被伤害无数次。而这个遍体鳞伤的孩子，即将面临的是一场更残酷的心理鞭笞。

    在静思屋中，孩子将对着镜子上的两句话：“想想你做错了什么”、“想想你应该怎么做”。

    如此赤裸地质问，无疑是在告诉孩子：你错了，你不是乖孩子，你给大家带来麻烦了，你必须得改！

    这不正是不看土壤，而拿着剪刀修枝剪叶的荒唐行为吗？

    孩子出来之后，那颗被伤透的心，还有力量面对同学们的眼光吗？当他们再次照镜子的时候，会不会想起当时，一个人胆战心惊看着如刀般的标语脑海里闪过各种恐惧念头的时刻？

    他将如何带着阴影面对自己漫长的一生？

五、孩子的声音：我到底错在了哪里？

   大人会在孩子很小的时候就告诉他们什么是对的，什么是错的。对和错，是人们在多年的生活中得出的结论。孩子没有经历过世事，在他们的意识中，世界是没有对错之分的，我们为什么一定要用我们的道德标准，去衡量一个懵懂的孩子的不恰当行为？

    我们自己就没有犯错了吗？明明知道吸烟有害健康，却随时都在吞云吐雾，明明知道酗酒不好，却大有其人动则醉生梦死。

    我们自己生活在一个对错不分明的世界里，却要求孩子不明辨所谓的是非。我们看见很多讽刺的现象，有的父母边打孩子边教育孩子不要随便打人，有的父母边满口污秽的辱骂孩子边教训孩子不要随便骂人，有的父母教训孩子不要这样不要那样时，自己却心安理得地以身犯险。

    土壤不好，为何要怪罪种子？

    我们自己不好，为何要伤害孩子？

    到底是谁，应该坐在“静思屋“那把椅子上？

六、猴子与香蕉的故事

   我们看到，8个学生中，有三个是赞成的，三个反对的，一个80%赞成，20%反对，一位学生不做任何表示。

   让人想起一个猴子和香蕉的故事。

   科学家们在一个笼子里关了三十只猴子。笼子中间悬挂了猴子最喜欢吃的香蕉。

    科学家在香蕉上设置了机关，只要猴子触碰到香蕉，就会被冷水淋湿全身，而且还会殃及其他猴子。

    开始，猴子十分踊跃地去争抢香蕉，被冷水淋湿几次之后，渐渐沉默了。很少有猴子再去抓香蕉吃。就算有，其他猴子害怕被殃及，也群起而攻之，不准它去碰香蕉。

    科学家从笼子里抓出一只猴子，换了一只新猴子进去。新来的不懂事，看见香蕉便想去抓，但是所有的猴子都把它痛揍了一顿。于是，新猴子也渐渐变“乖”了。

    科学家的实验还在继续，每过一段时间，便有一只新猴子代替老猴子走进笼子里。

    到最后，笼子里再也没有最初那三十只猴子了，机关被取消了，只要猴子们一抬手，就可以得到美味的香蕉。然而没有猴子伸出手去。

    没有猴子知道为什么不能碰香蕉，但是所有猴子都规规矩矩地恪守前辈们的警告。

    这是一种悲剧。

一、关于她

      
    蚂蚁是成都市某中学的高二学生，我们的交流都在网上。      
    照片中的她，圆圆的脸，短的头发，大大的眼睛，精灵顽皮，很像个男孩。      
    她说：“我想辍学了。”      

    即将面临高考的她，竟说出要放弃学业的话，到底是什么样的遭遇，让一个女生对学习完全失去了兴趣？      
    打开她的空间，阴暗沉重的黑色蔓延了整个屏幕。      
    打开她的日志，凄凉绝望的话语在黑色的背景中透出苍白的光。      

    她说：“不想面对那压力了。生活够累了。”      
     “听到这句话，替你感到难过。发生了什么，让你有如此的感觉呢？”      
     “很多人不能理解，跟你说了也是白说。”      
    我想起《智慧父母》课堂上学习的沟通技巧，告诉她：“如果你愿意告诉我，我很乐于听。如果你不愿意，也没关系，我今晚一直在线上，你需要的时候，就可以找我。”      
    这句简单的话起了很大效果。她十分信任地告诉了我她的故事，一个让我感觉到心痛的故事。      

二、悲哀的故事

      
    蚂蚁父母的感情在很早以前就已经破裂了，为了蚂蚁，才勉强生活在一起。      
    这样的感情基础下建立的婚姻生活，质量可想而知。本该是港湾的家庭，却让蚂蚁常常遭受着狂风暴雨。      
    家本来应该是充满欢笑与关爱的地方，然而蚂蚁的家庭里寻觅不到温暖的痕迹。有的只是埋怨和冷漠。争吵、指责、厮打，离家出走。愤怒、眼泪、伤口，不堪回首。      
    蚂蚁爸爸常常喝酒，喝醉了便会打人。蚂蚁和妈妈常常被他打得遍体鳞伤。这让蚂蚁对父亲充满了惧怕。蚂蚁妈妈常常一个人做事或睡觉，和蚂蚁的交流中说得最多的一句话就是：世上的男人没一个是好东西。      
    渐渐，蚂蚁变得沉默寡言。沉默地面对父亲的打骂，沉默地面对母亲的哭诉。她已经对这个家不报任何希望。蚂蚁宁愿一个人背着书包，在人来人往的街头游走，也不愿意回到那个支离破碎的地方。晚上，常常一个人坐在府南河边发呆。      
    只有在学校，和同学们在一起，才会让她感觉到快乐。她发现班上一个女生对她特别好，于是渐渐发现，自己喜欢上了这个女生。她十分勇敢地表白之后，两个人便开始在一起了。      
    当她在女朋友处享受着家里感受不到的温暖和关爱时，班上的同学，开始对她们的亲密产生了疑惑。渐渐流言四起，只要她们走在一起，便会有同学侧目而视，指指点点。      
    她觉得无所谓。但是女朋友却承受不了这种压力，更害怕父母知道，于是向她提出分手。      
    仅存的一点希望也没有了。      
    孤独痛苦的蚂蚁更加厌倦了那名存实亡的家庭，对交友、对学习，甚至对生活都失去了兴趣。上课时，不是发呆就是睡觉，学习成绩如落入万丈深渊。屡次教导后，彻底成为老师眼中的问题学生，学校对她不再抱任何希望。      
    转眼就要高三了。老师、家长，都断言她考不上大学。      
    参加高考，只是浪费时间。与其在学校和家庭间忍受煎熬，不如早日走出校门寻找希望。      

    我告诉她说，我理解她。她最需要的是一个倾听者，一个能让她感觉到安全的角落。      

三、悲剧在继续

      
    一星期后，她告诉我：“我辍学了。”      
    我问：那你接下来怎么办呢？      
    她只给我三个字：不知道。      

    一个月前，我发现她的空间有更新。更新日志是一封情书，浸透着哀伤的思念。看到最后一句话时，我悲哀地发现：      
    她暗恋上了自己的女上司……

    我找到作者，证实了文章的真实性。一个孩子，在成长过程中，无法得到关爱，甚至曲解了父母的含义。如此环境，我们的孩子如何能成长为人格健全，有美好未来的人呢？

    当然，这是一个极端的例子。然而作为父母的我们，往往在无意间给孩子带来伤害。这是无可逃避的事实。提升沟通效能，是中国父母的当务之急。

    3月30日，两天两夜的第五期《智慧父母》在成都结束了。带着课程的感动与震撼，引起对亲子关系的深思。

    日常生活中，哪些行为危害了你和孩子的关系？当你向孩子传递关爱的时候，哪些言行在无意中用不当的方式传达了出去？让原本想表达的关爱，变成了深深的伤害。

    亲爱的父母朋友，你曾在生气的时候对孩子说过“我供你吃供你穿供你上学，你还不听话”吗？你曾经怀疑孩子拿了家里的钱，质问孩子，并对孩子横眉怒目吗？你真正全神贯注地关注过孩子超过十分钟吗？

    当父母抱怨养育孩子多辛苦的时候，传达给孩子的信息是什么呢？也许绝大多数的父母说这句话并没有恶意，然而，作为一个单纯的孩子，他们看不到语言背后的真实含义，只会直观地判断父母嫌养我辛苦，父母不想养育我了，父母觉得我是包袱了，于是以为父母不爱自己了，甚至讨厌自己了。孩子在这样的情况下，还会和父母的心连接在一起吗？

    就这样在不知不觉中，亲子之间的距离渐渐疏远，渐渐孩子不再听话，渐渐孩子迷恋了网络、游戏等让他们感觉到安全的东西，很多父母的用心良苦都得到这种让人心痛的结果。

    珑璃的教育观有一条是：爱不是以父母付出了多少为标准，而是以孩子接受了多少为尺度。

    如何提升父母的沟通效能，是每一位父母都关心的问题。也是促进家庭幸福，协助孩子健康成长的基础。

    参加《智慧父母》课程的学员，家庭生活都有什么变化呢？在上课的第二天，一位妈妈告诉我们，平时儿子看电视时，只要父母影响到他看电视，就会很不耐烦地说：“让开，我要看电视。”妈妈学习了《智慧父母》后，运用了一点点上课的小技巧，孩子不但没有因为父母影响他看电视而发脾气，而且很开心地与父母做起了亲子互动的游戏。

    另一位李妈妈则反应，第一天课后回家，儿子要用妈妈的手机打电话。而现在手机没电了，便建议儿子用座机或者用爸爸的手机打，但是儿子小嘴一嘟，说：“不！我就要用妈妈的手机打。”换成以前，李妈妈早就发火了，今天却微笑着蹲下来，说：“宝宝，妈妈的手机没电了，现在正充电，妈妈担心明天手机用不了。怎么办呢？”儿子摸摸脑袋，说：“我用完之后充电。”李妈妈摸了摸孩子的脑袋，笑着说：“好棒，那宝宝要记得哦。”晚上十一点了，儿子还在用手机。孩子不肯睡觉是很多妈妈头痛的问题，李妈妈今天只是运用了课程中一点一点的小技巧，说了一句：“儿子，十一点了，妈妈担心你睡眠不足呢。”儿子便将手机插在充电器上，开开心心睡觉去了。

    每次《智慧父母》都在进行着一件事：让父母丰富人生，让孩子快乐健康。

    每次《智慧父母》也在进行着不同的事：让不同的学员不同的家庭有不同的收获。

亲爱的儿子：

     我和你妈妈一起参加了《智慧父母》的学习。想要对你说的话，像潮汐欲来的大海一样，在心里波涛汹涌着。

     儿子，你今年15岁了。我们做了15年的父母，却一直没有搞清楚一个问题：父爱和母爱，到底是什么？

    《智慧父母》课上，一位校长的话引起了我和你妈妈的深思：亲情到底是什么？我们都迷糊了。我们一路坎坎坷坷，互相伤害，却还觉得那是关爱。

    你有很好的家庭环境。你有一个事业上成就赫然的父亲，还有一个同样优秀的母亲。你应该是很幸福的孩子。

    爸爸和妈妈都太爱你了。我们和天下所有的父母一样，胜过一切地爱着你——我的孩子。然而又太不会爱你了。我们愿意为了你付出一切，然而你接收到的是什么？是我们的责备，愤怒，气急败坏地大骂，毫不留情地痛打。

    我希望你长大后，成为一个有责任感，有能力，在事业上超越他父亲的男子汉，所以你做的所有事情，我都在挑剔着。你的成绩已经是班上中上水平，但我拿着成绩单的时候，只知道责骂你没有名列前茅，责备你不努力。

    现在我知道，你是因为我们的虐待式的伤害，才渐渐变得叛逆。然而，我们当时并没有反省自己，而是为了不让你离家出走，把你绑在反锁的厕所里。你逃走后，我们又是一顿责打。

    我们的父子关系如此紧张，紧张到几乎崩裂的局面。我只知道把一切原因都归于你不懂事，你不可塑造。可是我们忘记了思考，你对我们的失望，也许远远大于我们对你的失望。

    事实上你是一个多么优秀的孩子，多么善良的孩子啊！

    我清楚地记得，有一次你用妈妈的电话打长途，将手机打得停机了。我抓起洗脸盆便打在你身上。直到整个洗脸盆，都被砸得粉碎。我还没有解气，坐在沙发上，铁青着脸，一言不发。可是，被我打得遍体鳞伤的儿子，却忍着伤痛，端着一杯水，手颤抖着，走到我面前说：“爸爸，喝水。”我记得当时，我只是冷冷地看着你，接过水，又叫你去面壁思过。

    有一次，你迟到了。我知道后，什么都没有问，就开始对你大吼，最后还打了你。然而，我只顾着气你迟到，却没有想起，你每天都会早早地起来，在上学之前，帮我们把饭盛好。那天迟到，只是因为盛饭而耽误了时间。

    我清楚地记得，在对你无计可施的时候，把你送到远方的部队去训练，希望严厉艰苦的部队生活能够让你有所转变。与你分别的那一刻，你的一句话，把久经人世沙场的我深深震撼了。我清楚地记得我的儿子走到我面前说：“你告诉妈妈，我爱她。”我只是愣在原地，看着你弱小的身影渐渐远去。

    我清楚地记得，送你到青少年训练营的那一年。训练营中最后一个环节，是需要父母在身边的。然而，我为了处理公司的事情，提前走开了。当主讲老师要在场所有父母拥抱孩子，鼓励孩子的时候。我的儿子身边却空无一人，只有和旁边的同学拥抱。儿子，你已经15岁了，爸爸从来没有拥抱过你，但是你回家之后，却拥抱着我说：“我原谅爸爸妈妈对我的伤害。”从此以后，你每天上学前，都会拥抱着我们说，你爱我们。

    儿子，你知道爸爸妈妈正在为你的善良和懂事而泪流满面吗？然而那时我只看到你满身的缺点。

    我和你妈妈参加了太多的父母培训课。每次，我们都决心要改变自己。然而维持不了多久，又恢复到过去。

    但这一次不同了，从今以后，我再也不会打你骂你，再也不会对你提出无理的要求，再也不会不听你的解释，再也不会丢下你一个人在冷清的角落里。我发誓。

    请你再原谅我们一次好吗？从来没有任何人教我们，应该怎样做一个好爸爸，好妈妈。我们多么需要你，帮助我们成为合格的好爸爸，好妈妈啊！儿子，帮助我们，好吗？

    儿子，我们永远爱你。

                                                                         爸爸妈妈

                                                                     2008年3月2日夜于成都

    2月26日19点，由方老师主讲的沙龙在峨眉山大酒店开始了。方老师在亲子教育领域小有成就，然而过去由于时间安排原因，一直没有走上讲台。今天，在众人期待的目光中，方老师初次登场便为在场的父母们带来了极具震撼力的演讲。

    为了聆听方老师的演讲，许多一二三期的学员来到现场，在方老师生动形象的描述中，感受着来自《智慧父母》的震撼力量。学习了这么久，到底学员们成长到哪一步了呢？在互动环节，许多父母激动地讲述自己与孩子心贴心沟通的故事。

    一位妈妈说：“过去，我不知道学习了多少亲子教育课程，不知道看过多少亲子教育专家的书籍。但是面对孩子的时候还是很头痛，每次都不敢带孩子路过玩具店，因为孩子一定会吵着闹着非要买玩具不可。但是学习了《智慧父母》之后，运用了学习的沟通技巧，孩子有了巨大的变化，不再吵着要玩具了，而是只看着玩具，对妈妈说：‘一分钟。’”

    上期参加学习的一位校长说：“这是对孩子的教育，孩子一生的命运一个转折点。”

    每一位父母都希望孩子成为一个有责任心，有爱心，有美好未来的人。然而决定孩子性格发展的因素到底是什么？很多家长愿意花高价为孩子请家教、报艺术班。可以，却忽略了去改变孩子生存的土壤，改变自己，改变决定孩子性格的根本因素，孩子自然会开始变化了。

    不论学历、背景，不论职业、年龄，在珑璃，在《智慧父母效能训练营》，只要用心，就一定能有意想不到的收获。

    二、三期学员参加《智慧父母效能训练营》已经有一段时间了，在学习后的时间里，他们的家庭关系亲子关系有什么新的改变和收获呢？

    2月22日19点，2、3期学员辅导交流活动在故事茶楼温馨的灯光下准时开始。

    孩子的寒假刚刚结束，寒假中有许多有趣的事情发生。许多爸爸妈妈刚坐下，便开始侃侃而谈，说起和孩子发生的故事。

    一位妈妈说起和孩子吃饭的故事。

    过年期间，亲朋好友共聚一堂，商量着去吃火锅。大街上，孩子看见了热气腾腾的串串店，使劲地拉着妈妈说：“妈妈，不吃火锅了，吃串串。”

    妈妈看孩子闹着不走了，俯下身问：“乖乖喜欢吃串串？”

    孩子一边将妈妈往串串店拉，一边叫着：“我就要吃串串。”

    妈妈说：“乖乖，稍等一下好吗？妈妈想知道，乖乖觉得串串味道很香很好吃是不是？”

    孩子停止了激动的行为，说：“是啊！”

    “那你能不能告诉妈妈，串串里边最好吃的是什么？”

    “牛肉。”

    “哦。乖乖最喜欢吃串串里面的牛肉。妈妈也喜欢吃牛肉，可是妈妈吃了串串会拉肚子，很难受的。你说怎么办呢？”

   孩子摸摸脑袋，说：“可是吃火锅没意思，不好玩。”

    “乖乖除了觉得牛肉好吃，还觉得拿一根一根的竹签吃很好玩是不是？”

    “恩。”

    “但是妈妈和阿姨真的很想吃火锅。乖乖帮我们想想办法，怎么样能够既能满足乖乖想吃串串的需求，又能满足我们吃火锅的需求，好不好？”

    孩子看了看串串店中腾腾冒起的热气，说：“要不，我和弟弟吃串串，你们去吃火锅。”

    妈妈摸了摸孩子的头：“这个主意真不错。可是妈妈会担心乖乖被烫到。妈妈真的很担心乖乖。或者我有个建议，你和弟弟去选自己喜欢吃的串串，打包带到火锅店，你觉得这个办法好不好？”

    “太好了。”

    于是，两个小孩兴高采烈跑进串串店，挑选自己喜欢吃的东西去了。

学员中，类似的趣事有很多，到辅导课结束之时，课堂的气氛仍然十分活跃，所有人都沉浸在亲子心贴心，沟通无界限的温暖与喜悦之中。